實踐家DISC行為科技中心

蘇珊和外婆逛街的時候，看見一種可愛的塑膠手錶，售價兩美金。“外婆，可不可以給我買個錶？”蘇珊說：“我沒有錶！我真的需要。你如果愛我，就會買給我。”

外婆不厭其煩地給蘇珊解釋，廉價的手錶不耐用，但是蘇珊堅持要，又不停的撒嬌，有幾個做外婆的能耐得住自己愛孫如此頑強的攻勢呢？

第二天早上，蘇珊就發現手錶壞了。外婆心中暗喜，心想這對蘇珊是個大好的教訓。於是說：“看吧，你早該聽我的。”

蘇珊卻說：“我只不過是個孩子，你當時應該想辦法讓我聽你的話才對啊。”

外婆後來說：“這孩子太強辯了，我都分不清誰對誰錯了，最後還得向她道歉。”

蘇珊就是典型的I型孩子。他們能言善辯，樂觀又討人喜歡。他們渴望別人的肯定，同時又極端情緒化。會把自己的感受淋漓盡致的表達出來。

高I的人行動力強，憑直覺做決定。沒事就會來一趟“ 說走就走的旅行 ”。

互動型的父母

世界上有兩種人。握手者（D/C）會伸出僵直的手臂，以期保持雙方的距離；擁抱者卻願意張開雙臂擁抱完全陌生的人。高度I型的人，就屬於擁抱者。

I型的父母喜歡與朋友和孩子們歡聚一堂，談天說地。他們喜歡講故事和玩遊戲。在所有父母中，他們最懂得享受與子女在一起的天倫之樂。

但難題是：他們太渴望孩子的喜歡，不能拒絕孩子的要求，導致過度嬌慣。

縱容的父母願意為孩子付出一切，他們的信念是：“只要孩子快樂，我什麼都願意做。”

他們會擔心，如果自己太嚴厲，會給孩子留下心理陰影。還有人是因為懷疑自己的管教能力而放棄果斷的行動。

縱容性強的父母須知

I 型父母應該向D/C型父母學習一些管教技巧，以免孩子走向彎路。

（1）溝通方面：明確制定限制和規範，說話算數，言出必行。耐心聆聽孩子的心聲，通過提問題來找出可能遺漏的細節；

（2）步調方面：假如孩子的步調偏慢，放慢腳步避免給他帶來壓力。

（3）寬鬆度上：學會拒絕。

（4）優先順序：督促自己更有紀律性，不要把自己的散漫變為對孩子管教時的心虛和軟弱。

（5）靈性方面：切記信心≠積極樂觀的態度，混淆兩者容易對自己和家人產生不切實際的期望。

影響性強的I型孩子

他們的人生目標是追求快樂，他們樂於融入人群。

有一次凱倫和我邀請我們教會的牧師博恩及太太到家吃飯。凱倫和兒子查德去買東西，經過玩具陳列架時，查德看到一個放屁氣墊，興奮地說：“媽！買這個，放在博恩牧師的椅子上！”

凱倫屬於一個高C，但是她知道查德有I，應道：“好啊！我們就這麼做吧。”這樣，她成了查德的同謀，一同策劃了這件事。

高I的孩子都很吵鬧，令人難以忍受。艾斯特就是如此。有一次她對媽媽說了不禮貌的話，爸爸聽見了，就責備艾斯特說：“我能理解你的感受，但你不能這樣對媽媽說話。”隨後處罰她整整一個星期不准用電話。

禁止高I的孩子打電話，猶如奪去乾渴之人救命之水。才不過一天，艾斯特就央求說：“爸爸，可不可以打我一頓就算了？不讓我打電話會要了我的命的！”

高I的孩子滿腦子美妙而富創意的點子，但注意力卻難持久，所以常常有頭無尾。他們傾向於逞一時之快，然後再做思考。

他們信任他人，心目中沒有陌生人，都是尚未見面的朋友。他們太在乎其他孩子對自己的看法，也特別難以承受同輩對自己的壓力。有時，被同輩接納的渴望會轉變為對自己的限制。

被冒犯時，他們愛的本性會轉化為怒火，情緒起伏大，常在歡笑和淚水間往返。因為這善變的情緒，他們在情緒低落時總能調整自己，從絕望中極力掙扎。

他們需要擁抱和親吻。

幫助I型孩子之道

接受他 I 的天真自然，同時也提供幫助。

（1）計畫出遊戲時間，是家成為一個溫馨和諧的天地

（2）不斷鼓勵，並具體指出他的種種優點和成就（後文會有章節具體提到）

（3）將規定寫出來，將言語具體地付諸行動

（4）與孩子一同做夢，讓他盡情地夢想。

（5）當他表現優秀時，立即給予表揚，例如貼小紅花等。

（6）盡可能多的擁抱和親吻。

（7）理解他趕潮流的心情，幫助他處理來自同輩的壓力。

（8）幫助他在做事時，細緻的考慮每一個細節。

（9）切勿冷淡、不友好、不通人情、過度看重事務或是閉口不言。否則他會以為你不喜歡他，或是他什麼事做錯了。

（10）切勿挑剔和論斷，在他的朋友面前要顧全他的面子。

最重要的是，一定要讓這個I型的孩子有玩伴，並利用他需要玩伴的心裡，與他一起做事。尤其是珍惜他進入青年期之前的時光，這時他至少還肯跟你在一起。

本章探討的問題——不讓自己的I過度溺愛孩子，不打擊孩子的童真。就總體而言，我們這一代的教養偏DC，過於嚴厲；對下一代的教養卻偏IS，過於放縱。但每個人的具體問題又不一樣，不管我們是哪種教養方式，其實DISC都有那麼一點點，所要注意的問題，值得每一位父母參考。

下一章，我們談“S”。